Dr.Dian Sukmara M.Pd Guru Teladan Kab Sumedang Meunang Gelar Doktor Ti Uninus
Dr.Dian Sukmara M.Pd salaku guru teladan kabupaten Sumedang sarta 4 besar guru berprestasi di Jabar tahun 2000 harita salaku guru di SMAN I Cimalaka nu kiwari nyangking kalungguhan salaku pengawas satuan pendidikan di Dinas Pendidikan kabupaten Sumedang sarta Pembatu Ketua I (Bidang Akademik) Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Sebelas April Sumedang dina tanggal 23 Mei 2012 lumangsung di rohangam sidang Program Pasca Sarjana Universitas Islam Nusantara (Uninus) Jl.Soekarno-Hatta No.530 Bandung. Dinyatakeun lulus ku tim ujian nu dipromotoran Prof.Dr.Nana Syaodih Sukmadinta,Ko Promotor Prof.Dr.H.E.Mulyasa,M.Pd, anggota promotor Dr.Yosal Iriantara,MM.Pd sarta diluuhan Direktur Program Pasca Sarjana Uninus Prof.DrAchmad Sanusi,SH,MPA meunang gelar Doktor dina widang ilmu pendidikan program studi manajemen pendidikan .Promovendus dina sidang ujianna mertahankeun desertasi hasil panalungtikanna ngeunaan “ Manajemen Mutu Program Pendidikan Pada Rintisan SSN/SKM Jenjang SMA Di Kab Sumedang “.nu subyek kagiatan penelitianna dilakukeun di 3 sakola Rintisan Sekolah Standar Nasional (RSSN)/Sekolah Kategori Mandiri (SKM) di kabupaten Sumedang nyaeta di SMAN Situraja,SMAN 3 Sumedang jeung di SMAN Jatinangor.
Dumasar hasil kasimpulan panalungtikanna promovendus ngebrehkeun yen geuningan kanyataann satuan pendidikan teh can bisa ngamekarkeun manajemen mutu program pendidikan sacara efektif boh dina penyusunan kurikulum,pengembangan sistem penilaian sata pelaksanaan pembelajaran masih sifatna teksbook henteu aya improvisasi ngamekarkeun materi boh dilakukeun ku guru nyakitu deui siswa ngabalukarkeun kurikulum pembelajaran sarta penileyan leuwih nuju kana apalan tibatan pemahaman oge can ngagambarkeun kompleksitas kamajuan berfikir, Ku kaayaan ieu teh antukna hasil pembelajaran henteu nunjukeun parobahan kana sikap perilaku siswa kulataran proses pembelajaranna henteu ngamekarkeun potensi siswa sacara utuh,terpadu jeung menyeluruh (holistic) sarta orientasi pembelajaran leuwih condong mengajari tibatan membelajarkan siswa.
“Jadi pembellajaranna sifatna ngan transfer pengetahuan guru ka siswa oge pembelajaran di sakola leuwih disiapkeun ngan saukur pikeun bekel mangsa pikahareupeun wungkul lain keur ngaronjatkeun kompetensi nu dibutuhkeun siswa ayeuna sarta ngarahkeun ka siwa ngan saukur sangkan nyaho hiji hal ,tapi hadena mah apanan bisa ngalakukeun hiji hal”.ceuk Dian Sukmana netelakeun ka Koran Giwangkara nu inyana kalahiran Sumedang 7 April 1968 alumni S1 jeung S2 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) nu kiwari oge jadi dosen di STAI,STKIP jeung STIK Sebelas April Sumedang, sarta pernah aktif di MUI kab Sumedang salaku Sekretaris Bidang Pengkajian IPTEK jeung Sempalan Ajaran Islam,anggota Litbang KWARCAB Pramuka kab.Sumedang jeung di taun 2010 diangkat salaku Tim Assesor Akreditasi SMA Tingkat Jawa Barat.jeung di taun 1996 pernah jadi Juara II Lomba Karya Tulis ngeunaan Lingkungan Hidup Tingkar Jabar sarta di taun 2002 kaasup finalis lomba Karya Tulis Ilmiah Tingkat Nasional.
Numutkeun Dian Sukmara sakuduna mah kreativitas guru dina ngaorganisir program pendidikan bisa ngarojong ningkatkeun mutu pembelajara ku ngaliwatan ngamekarkeun sumber belalajar sarta pangalaman siswa nguasa kompetensi hasil belajar,sakaligus ngaaplikasikeun ilmu pengetahuan nu ditarima di sakola dina kahirupan sapope (Contectual). Sedengkeun produktivitas siswa dina ngamekarkeun kamampuan berpikir kritis,analitis,kreatif,reflektif jeung transformasional bisa kabentuk ku pelaksanaan program pendidikan nu orientasina kana potensi siswa sacara utuh sarta partisipasi siswa dina pembelalajaran.
Kukituna perlu ayana tarekah ngaronjatkeun kemandirian turta kreativitas guru ngarupakeun hiji kagiatan nu penting dilakukeun sacara tuluy tuluyyan pikeun ningkatkeun produktivitas jeung efisiensi program pendidikan. Oge satuan pendidkan sangkan sagancangna ngamekarkeun sistem manajemen mutu nu orientasina kana pertanggungjawaban penyelenggaran pendidikan sacara obyektif,terbuka jeung berkelanjutan tapi tetep ngeumbing kana kabijaksanaan pendidikan nu geus ditetepkeun boh dina perumusan kurikulum pengelolaan pembelajaran nyakitu deui sistem penilaian.(Suherman.S).-
